「中國文學、歷史與社會的多重對話國際學術研討會」4日起連續兩天在台灣大學舉行，中文系教授批評，台灣官方極力推行方言教育，鼓勵學習台語、客家話，並且社會風氣趨向民粹，凡論及國語文教育議題，便牽涉意識形態；如此不只導致學子的中文能力大幅下滑，不重視國語文教育的結果，台灣國學教育市場與優勢將拱手讓人。
針對教育部日前拍板，確定在12年國教高中國文課綱調降文言文比例，引發文言文與白話文課量輕重之爭，最後釀成統獨兩極政治光譜對決；對此，台大中文系教授周志文表示，台灣論及文化問題，往往牽涉意識形態，但回歸文學教育面向來討論，學生不只要讀文言文，白話文與翻譯文學也要大量涉略；他反問：「只要以中文呈現的著作，都屬於中文教育範疇，而人的大腦是要愈用愈多，怎麼能夠因為學習不容易，就輕言放棄？」
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「就是因為不懂文言文，所以才要學，目的在於擴充知識」，周志文以數學加以說明，他認為，諸多學子找飯店對於學習數學感到困擾，即便代數、幾何的概念不好理解，並且在日常生活上的應用也不多，但這些都是學問，「學不好還是要學，因為這是累積學問的必經之路，若在學習上，缺乏克服困難的能力，不能自詡為現代知識分子」，他說。
以此邏輯來說古典經文，周志文認為，中華文化累積幾千年，文言文作品是濃縮古人智慧結晶，即便在日常生活可能用不到，但是討論學問與知識，不能只單看有沒有用處；若以《孟子》的話來輔助說明，他說：「人之所以異於禽獸者，在於有能力廣泛學習，否則讀大學，一點用處都沒有。」
漢語教學 市場大熱門
周志文過去曾以「談世界中文熱」為主題撰寫專文；他在文中提到，大陸在改革開放之後，國力強盛，在擁有龐大商機與文化母國的優勢下，吸引大量學生至大陸學習漢語，並且積極布局對外漢語課程；反觀台灣，對漢語及留學市場漠不關心，並且在討論文化問題時，淪於意識形態紛爭，忽略了漢語教學是當前世界教育市場的熱門商品，將漢語教學「市場」拱手讓人。
美國普林斯頓大學東亞系教授周質平則說，台灣官方如今推行方言教育，在中小學開設台語、客家語等課程，反之，對於國語文教育的重視程度卻日漸下滑，如此不重視的結果，不只影響學子的書面能力，而書面能力又無法與口語能力分而論之；這樣的教育政策，削弱了台灣學生的中文水平，再加上英文能力又不好，「依照我看這發展，前景堪慮」。
(旺報)
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針對教育部日前拍板，確定在12年國教高中國文課綱調降文言文比例，引發文言文與白話文課量輕重之爭，最後釀成統獨兩極政治光譜對決；對此，台大中文系教授周志文表示，台灣論及文化問題，往往牽涉意識形態，但回歸文學教育面向來討論，學生不只要讀文言文，白話文與翻譯文學也要大量涉略；他反問：「只要以中文呈現的著作，都屬於中文教育範疇，而人的大腦是要愈用愈多，怎麼能夠因為學習不容易，就輕言放棄？」
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「就是因為不懂文言文，所以才要學，目的在於擴充知識」，周志文以數學加以說明，他認為，諸多學子找飯店對於學習數學感到困擾，即便代數、幾何的概念不好理解，並且在日常生活上的應用也不多，但這些都是學問，「學不好還是要學，因為這是累積學問的必經之路，若在學習上，缺乏克服困難的能力，不能自詡為現代知識分子」，他說。
以此邏輯來說古典經文，周志文認為，中華文化累積幾千年，文言文作品是濃縮古人智慧結晶，即便在日常生活可能用不到，但是討論學問與知識，不能只單看有沒有用處；若以《孟子》的話來輔助說明，他說：「人之所以異於禽獸者，在於有能力廣泛學習，否則讀大學，一點用處都沒有。」
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周志文過去曾以「談世界中文熱」為主題撰寫專文；他在文中提到，大陸在改革開放之後，國力強盛，在擁有龐大商機與文化母國的優勢下，吸引大量學生至大陸學習漢語，並且積極布局對外漢語課程；反觀台灣，對漢語及留學市場漠不關心，並且在討論文化問題時，淪於意識形態紛爭，忽略了漢語教學是當前世界教育市場的熱門商品，將漢語教學「市場」拱手讓人。
美國普林斯頓大學東亞系教授周質平則說，台灣官方如今推行方言教育，在中小學開設台語、客家語等課程，反之，對於國語文教育的重視程度卻日漸下滑，如此不重視的結果，不只影響學子的書面能力，而書面能力又無法與口語能力分而論之；這樣的教育政策，削弱了台灣學生的中文水平，再加上英文能力又不好，「依照我看這發展，前景堪慮」。
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