九年一貫課程雖將原住民族語教學列入,師資卻普遍不足,嚴重影響教學,新北市今年全市小學共有919節課程需求,卻僅500多節達成媒合,仍有4成課程找不到老師,其中,泰雅族語老師最缺,鄒族、葛瑪蘭因沒有師資,課根本開不成。

台灣原住民族有著豐富文化內涵,但不少族群缺乏文字,語言傳承須靠口耳相傳,遠離部落來到都市的原住民,因缺乏環境培養,想要學習族語,就必須靠學校族語課程。



新北市小學族語課程需求共計有919節,為增加課程配對率,教育局今年打破以往7大區各自獨立尋找師資,改在今年7月以聯合徵選方式,開課媒合率達6成,但仍有400多節課面臨無師可上的窘境。

經過近1個月,新北教育局雖努力尋找師資,課程師資仍然找不齊,尤其泰雅族語課程需求量大,每周卻有51節課找不到老師,缺額最大;排灣族語老師缺額排名第二,而鄒族每周有9節課需求、葛瑪蘭也有3節課,卻因沒有師資,無法開課。

國小教育科長龔東昇指出,新北市屬都會型地區,特定民族本來就比較少,加上部分族群,文字較少,師資培育本來就困難,另外要取得族語老師資格,必須通過原民會的認證,又是一個關卡。

龔東昇也說,族語老師考量交通問題,不可能新店教完再跑到淡水教,或可能課程衝堂等因素,才會導致部分課程老師有缺,後續將持續媒合,委請原住瘋狂賣客 客服 瘋狂賣客 每日一物購物網 瘋狂賣客 退貨民族教育輔導團協助,並參與原住民族委員會族語直播共學計畫,增加族語課程開課節數。

(中國時報)

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